Biodiversitätskrise
Ab Mittelstufe
Naturwissenschaften Biologie Sozialkunde Geographie
Referent: Gregor Hagedorn
Material: Smartboard/Beamer, mobile Endgeräte, Arbeitsblatt
Teilkompetenz 2.1 …. die biologische und stoffliche Vielfalt und deren Vernetzung auf atomarer, genetischer, organismischer und ökologischer Ebene erkennen.
Teilkompetenz 2.3 … die Reduktion natürlicher Vielfalt und damit verbundene Risiken erkennen.
Teilkompetenz 3.1 … Eingriffe des Menschen in die Natur und Kriterien für solche Entscheidungen erörtern.
Teilkompetenz 3.2 … die Dimensionen Wirtschaft/Soziales/Politik mit Umwelt in Beziehung setzen und Verflechtungen erkennen.
Beschreibung
Biodiversität macht das Leben lebenswert. Außerdem braucht der Mensch die Umwelt, um überhaupt leben zu können: Bestäubung, Wasser- und Luftreinigung, unser Essen. All das ist von der biologischen Vielfalt unseres Planeten abhängig.
In dieser Unterrichtseinheit werden grundsätzliche Fragen des Themenfeldes der biologischen Vielfalt geklärt. Die Schüler:innen bekommen ein Gefühl, was die Biodiversitätskrise bedeutet und können Fragen an unseren Experten stellen.
Referent
Gregor Hagedorn ist Gründer der Scientists for Future….
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